Estos son unos apuntes que tome en la clase de investigación en educación. Esta algo desordenado, pero copiaba todo lo rapido que podía.
que investigar?
que investigar?
Desinteres
Uso de herramientas tecnológicas
Métodos y modelos pedagógicos
Fortslecimiento educativo
Factores sociales que causan problemas en la educación
Desempeño docente
Gestión educativadeter
Evolución generacional en el aprendizaje (cambios educatvos)
Deserción
Inversión educativa
Política educativa
Estudios de formación
Inserción laboral
Ooooooooooooooooooooooo
Como utilizar la investigaciòn
Tomar decisiones pedagógicas
Determinar tendencias de aprendi<aje
Generar conocimientos sobre educación
Aplicación de planes de mejoras
Evaluar programas docentes/ evaluar inversiones/ evaluar políticas
publicas
Identificar problemas específicos
00000000000000000000000000000000000
Otras investigaciones)
Institución (en genera
Organismos de contro
Graduados
Departamentos específicos
Material didáctico ( machismo, material, racismo)
Padres de familia
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dificultades en la investigaciòn
Colaboraciòn de actores
Presupuestos
pobre conocimientos de investigación
Impacto de resultados politicos
diferencias culturales
operativizar elaprendizaje (como conceptualizar)
tiempo
ooooooooooooooooooooooo
Sesión 1 - Actividad grupal1
Observarán un fragmento seleccionado de películas relacionadas a educación. A partir de ese fragmento observado deben contestar en grupo en un documento compartido en formato Word:
a) ¿Qué temas se puede investigar en los procesos educativos?
- Deserción escolar
- Calidad de la educación
- Influencia del entorno familiar en el proceso educativo
- Aprendizaje en casa
- Rezago educativo
- Inclusión educativa
- Autopercepción/ autoconfianza de los estudiantes
- Bullying
- Mejora de la calidad de los recursos e incorporación de nuevas tecnologías para el aprendizaje
b) ¿Qué usos puede tener la investigación en educación?
Muchos, desde entender problemas que afectan la forma y medios cómo la gente aprende, hasta plantear y desarrollar soluciones innovadoras que mejoren procesos educativos y sistemas de enseñanza.
c) ¿Qué fuentes o a quiénes investigar en educación?
- Desertores escolares.
- Docentes.
- Estudiantes con bajas calificaciones.
- Estudiantes con altas calificaciones.
- Directivos
- Administrativos
- Padres de familia o representantes del alumno.
- Departamentos de orientación educativa
d) ¿Qué dificultades puede tener la investigación educativa?
- Miedo al cambio e innovación
- Reglamentos preestablecidos
- Políticas públicas de Educación
- Bajos presupuestos
- Visión tradicionalista los procesos educativos
- Falta de recursos tecnológicos
- Poca preparación acerca de procedimientos de investigación
e) ¿Qué entienden por una investigación científica educativa y qué no lo sería?
En cierta instancia la Investigación Científica Educativa, se ha constituido en una actividad precisa y elemental. Por este motivo, se ha originado la investigación educativa, como disciplina que donde trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología y metodología, por tanto el desarrollo del problema de la investigación el núcleo de la ciencia en educación .
No sería una hipótesis o ideas en base a la experiencia. Ya que deben ser soluciones a un problema apoyadas en evidencia debidamente comprobada.
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Humberto Eco
La ivetsigaciòn se relaciona con un objeto (o sea un tema) . No confudir objeto con fuentes.
Utilidad a otros
Decir nuevas cosas sobre el objeto o desde perspectivas distintas
Elementos de refutaciòn y verificación
Publicaciones aceptadas publicamente en el contexto de una comunidad cientifica.
-revistas indexadas
-Libros
-Ponencia o congresos
-artículos cientificos individuales
-la tesis academica
-memoria
¿Para que sirve la ciencia?
teorica y aplicada ( esta sirve para cambiar las cosas, innovar, construir)
Teorica basica (descripción, explicación, predicciòn)
Aplicada ( aplicas eso y pueda servir para construir o cambiar la realidad)
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INDUCCION. TE ACERCAS AL OBJETO SIN SABER NADA Y ÑRECOLECTAS DATOS
DEDUCCION. TE ACERCAS AL CONOCIMIENTO PREVIO UNA HIPOTESIS Y TEORIAS
