Different Types of Games

Different Types of Games

Different Types of Games

Action games:

*Shoot them Up: Pues lo principal de estos juegos es la emoción que implica evitar perder. Usualmente involucran el uso de buenos reflejos y excelentes habilidades de coordinación ojo mano. Tengo entendido  que muchos de estos juegos se utilizan para ayudar a los ancianos a tener reflejos mucho mas rápidos.  Un ejemplo notable de este tipo de juegos es DOOM,

http://www.freeonlinegames.com/tag/shoot-em-up-games

Narrative games:
Los juegos narrativos  tienen como característica principal la lectura de textos y la toma de decisiones en base a ellos. Considero que son efectivos para desarrollar las habilidades lectoras, el vocabulario, la capacidad de análisis y la imaginación.  De hecho son ten importantes estas características que, de no tenerlas, seria difícil poder disfrutarlos.

Hay varios ejemplos notables de este tipo de juegos, pero el que mas me agrado fue Oregon Trail:

https://archive.org/details/msdos_Oregon_Trail_The_1990

Esta es una gran forma de hablar sobre ciencia ubicando a los estudiantes en un escenario divertido. Realmente me agrada mucho este método y muestra que uno de las principales características de los maestros es su capacidad de ser creativo y su flexibilidad al momento de poner en acción ciertas temáticas de clase.

Uno de los principales problemas que observo en esta actividad radica en el hecho de que probablemente es muy dificil hacer sentir motivados a los alumnos que desconocen sobre la serie de Star Trek.

This is a great way to talk about science by placing students on a fun stage. I really like this method and it shows that one of the main characteristics of teachers is their ability to be creative and their flexibility in putting certain class issues into action.

One of the main problems I observe in this activity lies in the fact that it is probably very difficult to make students who are unaware of the Star Trek series feel motivated.

I

Muy buen video sobre las ventajas de transformar nuestra clase tomando en cuenta las características de los videojuegos. Yo anteriormente he probado con algunos alumnos videojuegos hechos por mi en RPG maker. Y ciertamente el tema de la lectura, que se aborda en el video visto, es muy importante ya que algunos niños tienen problemas al leer. Esto obstaculiza ciertos procesos que pueden ser importantes en el diseño de videojuegos educativos.

Finalmente es muy importante resaltar que uno de los grandes beneficios de los videojuegos en clase
es el aspecto de la MOTIVACIÒN. En los juegos que he probado es necesario admitir que los niños estan extremadamente motivados por aprender cuando los aspectos a enseñar son otorgados en la forma de videojuegos.

Very good video about the advantages of transforming our class with the characteristics of video games. I previously tested, with some students, video games that i made using RPG maker. And certainly the topic of reading, which is addressed in the video i had seen, is very important as some children have problems reading. This hampers certain processes that may be important in the design of educational video games.

Finally it is very important to highlight that one of the great benefits of video games in class
Is the aspect of MOTIVATION. In the games I have tried it is necessary to admit that children are extremely motivated to learn when the aspects to be taught are given in the form of video games. 

Sábado 16 de Abril: Herramientas web para el e-aprendizaje

En el día  sabado trabajamos un tema bastante interesante para mí que es la elaboración de COMICS. El problema que le ví a esto es que los programas que se utilizan para hacer comics me parecen muy limitantes a la creatividad ya que debes escoger a fuerza los personajes que te da el programa  y también los escenarios. Al menos yo que he dedicado gran parte de mi tiempo a hacer comics esto me parece bastante limitante.

El picktochart me pareció bastante mas interesante. Las infografías siempre me han gustado. Son buenos métodos para resumir información dándole un fuerte componente visual.



Estoy seguro que usaré el Picktochart para futuros trabajos. He quedado muy a gusto.

Viernes 15 de Abril: Herramientas web para el e-aprendizaje

La segunda semana tuvo ciertos altibajos. Uno de los principales es que el internet estuvo exageradamente lento. El problema fue tal que tuvieron que subir los técnicos a ayudarnos a recuperarlo.

También nos pidieron que trabajaramos en twitter, sin embargo esto a mi me resulto bastante complicado puesto que yo no había usado Twitter nunca en la vida. Afortunadamente esta clase me presiono para que lo usara y creo que podre incursionar en esta red social para obtener mas conocimientos.

El trabajo en Twitter consistía en escribir una historia colaborativa. Recuerdo que alguna vez me enseñaron que este tipo de ejercicios se conoce en el mundo literario como "cadaver exquisito" y consiste en que varias personas se reunían a escribir entre todos una historia contada a pedazos. Los resultados podían ser realmente curiosos y atractivos.

Una herramienta bastante útil llegó a mi en la forma de mapas conceptuales. Aunque el programa que nos enseñaron realmente no me gusto. El cmaptools me pareció complicado y visualmente poco llamativo por lo que use el goconqr que me pareció muy amigable y ofrece la posibilidad de hacer cuadros mas llamativos.

Sábado 2 Abril: Herramientas web del e-aprendizaje

La segunda sesión de clases de clases estuvo caracterizada por la curiosidad y la pequeña ansiedad que siempre genera el inicio de un nuevo ciclo. El viernes nos conocimos e hicimos actividades para romper el hielo, pero el aprendizaje como tal empezaba en la segunda sesión.

La utilización del Google Drive fue algo bastante interesante de aprender. Aunque previamente había utilizado esta aplicación para cumplir objetivos laborales fue en esta clase que pude comprender realmente su importancia y su aplicación específica en el ámbito educativo.

También aprendimos sobre el algunos buscadores interesantes que desconocía. Fue bastante agradable que me recordaran ciertos temas que casi había olvidado como los comandos especiales de búsqueda en google ya que estos ayudan enormemente a la búsqueda específica de información.

Una de las cosas que no me agradó es que con tantas cuentas que hay que crear en el curso me termine confundiendo y tuve que pedirle ayuda a Sabina, quien amablemente me reinició la cuenta en el Moodle de casa grande.

La segunda clase fue una experiencia genial aunque debo recordar tener cuidado con las claves de mis cuentas.

Viernes 1 de Abril: herramientas web del e-aprendizaje

La primera clase de a maestría fue muy interesante. La sesión empezó con una actividad en la que debíamos  contestar preguntas en el foro que trataban sobre el proceso de enseñanza y la utilización que este proceso puede hacer de las TICS.

También se trató el tema de las inteligencias múltiples y un tema que es bastante util, pero poco conocido que abordaba los comandos para realizar búsquedas precisas en Google. 

También hubo un juego muy divertido cuyo objetivo era romper el hielo. En este juego tuvimos que hacer un dibujo y alguien debía descubrir quien era su dueño. Esto sirvió para conocernos mejor y establecer lazos entre compañeros. A mi me tocó conocer a Christian, un amable ingeniero de sistemas que parece muy dispuesto a compartir sus conocimientos.

Finalmente hicimos grupos de trabajo. Personalmente me tocó un grupo bastante agradable y diverso de personas.

Fue una primera jornada muy interesante y productiva.